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在生活中,咱们常常听到家长对孩子说:“快回家吧,要不妈妈气愤了!”“你再欠好好吃饭,奶奶气愤了!”等等。大人们好像以为,只需让孩子认识到家长气愤了就会乖乖地听话。

事实上,家长总是对孩子说“我气愤了”,便是妄图在用自己的心境控制孩子,很简单影响孩子的心思健康,使他发生自卑、内向、郁闷的心思,并且惧怕与人共处。

不论孩子做了什么样的事,也不论这件事咱们怎么不能承受,都要让孩子理解,他的某个行为需求改善,但咱们对他的爱永久不变。引导他改动某个行为并非是他欠好,也不是为了巴结别人,而是为了他成为更好的自己。

遇到问题家长先坚持镇定

亲子教育家成墨初指出,对待孩子的言行,家长们要学会具体问题具体剖析,而不是用气愤来管束孩子。假如孩子呈现失常行为,比方忽然不听话、大哭大闹,家长们首先要坚持镇定,即便很气愤也要先压住火气,细心想想孩子哭闹是不是有他的原因,用轻柔的口气问询:是病了累了,仍是在幼儿园受欺压了。了解状况后再劝慰孩子,在平复孩子心境的一同,自己的火气也渐渐消退了。

假如孩子呈现不良行为,比方乱扔东西、说粗话等,能够试着先耐心肠引导他,通知他“要将东西放回原位”、“小孩要讲文明,不能随意说粗话”,看到孩子仔细改正了,要及时夸奖,让他感觉到自己改正错误的行为能遭到表彰,他天然会高兴起来,也更乐意知错就改。

别用大人的理念剖析孩子的行为

小孩都有自己玩乐的国际,有他喜爱的游戏办法,这些都是大人不明白或不了解的,所以大人以为孩子不应该做的事,孩子或许觉得没什么不对的,能够做。这样一来,假如父母气愤了,他就会疑问乃至置疑自己。

比方说,孩子正在用苍蝇拍打苍蝇,他把这当游戏,可妈妈却不明白他的主意,立刻指令他:“快把这个脏拍子放下去,洗手,要不妈妈就气愤了!”这时孩子会觉得妈妈连玩具都不让他玩,很悲伤。其实,妈妈无妨试着跟孩子一同玩,拿着拍子跟他一同拍,问他:“宝宝通知妈妈,你在干什么呢?”玩过之后再带孩子去洗手,并通知他:“苍蝇拍是打苍蝇的,上面有很多很多脏东西,假如一定要玩的话,玩后要把小手洗洁净,知道吗?”

不要轻易用气愤制服孩子

许多家长总会时间盯紧孩子,只需孩子犯了一点小错或许有什么欠好的行为就立刻阻止,想从本源上协助孩子改掉坏习惯,可是这样做反而更不简单让孩子的不良行为消失。假如家长一向控制着孩子,他一犯错就用气愤来制服他,或许会构成副作用:使性格较弱的孩子变得内向自闭,开畅外向的孩子尤其是男孩则会肆无忌惮成心使坏捣蛋。

亲子教育家成墨初指出,假如孩子犯了无伤大雅的小错,家长们完全能够假装不知道,让孩子尝到工作的结果,今后天然就不会再犯相同的错了。

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