保利地产,小麦,欧元对人民币-音乐发烧友-汇聚全网草根音乐人

频道:我们的头条 日期: 浏览:152

儿童美术教育的实质是引导,不是教。引导是启迪,教是刻画,启迪画的是自己的构思,教画的是他人的组织。

孩子学画的收成应是具有明显特性特色的幻想力和发明力,不是通过练习的懂的“小大人”;家长的收成是在学生学画的进程中,自己对学画的知道得到了提高。

儿童美术不是教师直接告知儿童怎样画,而是引导、唤醒、鼓励儿童自己画。

△阳光之美书画大赛参赛著作

1

儿童美术不是单纯的美术教育,而是情感教育,生长教育。

儿童美术是儿童对日子的体会,是他们觉得很风趣的日子方式。绘画的希望是一种表达,心里自在了,日子有情味了,精力也松懈了,才会有绘画的希望,一旦儿童失掉了这些,为了某种方针,成人的希望,今后觉得会有用,这就由表达演化成了扮演,学画也就由为自己快乐演化成了为取悦他人的一个活动,这样的儿童绘画现已远离了儿童赋性。

儿童美术说到底不是美术专业,而是儿童精力愉悦需求。六岁前的幼儿天分纯真,思想直觉,是纯归于大天然的。

假如儿童画的画没有了幻想,没有了特性,没有了感悟,没有了魂灵,再好的技法,再好的功夫也是白搭了。

纠错是破坏幼儿画画自傲心最坏的做法,纠错销毁的不仅仅是儿童的自傲,而是对儿童精力上的一个冲击。关于幼儿画画来说先要自傲,再要常识,如这两种不能兼得,最应该放弃的是常识不是自傲。

2

儿童美术归根到底是对孩子心灵的唤醒,对生命的尊重。

儿童画写生不是看画的物体结构有多难,份额有多对,造型有多准,而是看儿童调查到什么,画出了什么细节,是否投入,是否积极自动,是否有领悟,是否有灵性,是否有情味,是否有美感,是否是这个年纪段的认知,这才是教师和家长注重的。形准禁绝,份额对不对,不是这个年纪段儿童干的事。在画中能找到自己,找到仅有,著作才是最优异的。

△阳光之美书画大赛参赛著作

儿童画是情理性,体现性,不是常识性,技巧性。

幼儿绘画简直不需求教技巧,他们天然生成的绘画才能足以表达自己的志愿。儿童的奇思妙想,幻想力和发明性才是最重要的。

在幼儿画的开展中,还有一个风趣的现象是,孩子画出的形象不必定便是现在看到的,而是原来就知道的。尽管他们的感触是来自日子,但孩子画的却不是眼前的日子,是孩子对日子的认知和了解。

每个儿童特性不同,调查视点就会不同,就会出现不同的画面特性面貌。培育儿童的习惯性画法便是维护儿童特性,引导儿童正确的调查是画好细节的要害。

△阳光之美书画大赛参赛著作

幼儿的画越有“小孩味”的越有质量。幼儿画的美感只发生在4-7岁孩子这块“空间”中,一切的审美含义只能在这个维度内出现 。

孩子的画特别是学龄前儿童的画,现已远远的超过了他们的才能了。更应引起咱们注重的是他们的发明性和探究爱好,而不是画得象不象。咱们希望的是在他们学到常识的一起,别丢掉了儿童最宝贵的东西“童心”。

△阳光之美书画大赛参赛著作

3

美术课是招引孩子,不是操控孩子。

教孩子画画儿是:发现每一个孩子的与人不同之处,然后,协助他完结自己的发现。

孩子绘画的才能是孩子日子经验的体现,是跟着孩子的心思、生理的开展天然的得到开展,不是成人硬教的。在美术教育实践中,无视孩子的年纪特色和心思感触,把孩子当成常识的接受器是不对的,是违反孩子的心思和生理的。

在绘画进程中,孩子的审美要求跟着学画的进程而改变,审美情味是不断开展的。孩子一旦把握了某种办法或具有了某些才能,又会生出把握更新的常识的愿望,这时,教师的眼光显得特别重要。假如辅导跟不上,孩子们就会感到很绝望,没有爱好和动力了。教的内容需有必定难度,但不能太难,不切合实际的所谓“高常识”,孩子相同也会失掉爱好的。

孩子的画是从笼统走向具象的,但孩子的笼统不是成人理性化的笼统,孩子的具像也不是客观实在的具像,而是孩子们自己心里的东西。

成人画画靠的是思想与审美力,孩子画画靠的是好奇心,好奇心永远是孩子画画的动力。

儿童画不是画得很像的就好,不是画得美丽洁净的就好,不是涂色均匀的就好。在画的进程中,既不能“互相学习”,又不能“扬长避短”,也不能“互通有无”。

△阳光之美书画大赛参赛著作

4

只要不敢画的孩子,没有不会画的孩子。

幼儿有一个天然的阶段性开展大系表,其间每一个阶段都是大系中的一个环节,这些环节环环相扣,上下联接,不能提早,也不能推后,有着紧密的开展规则,教育只能在这个规则下进行。

幼儿美术虽不能直接教技法,一时还用不着技巧,但假如美术教师专业太差或底子就不会画画,就没有审美高度,鉴赏水平太一般就看不明白孩子的画,感触不到孩子画的心爱之处。

△阳光之美书画大赛参赛著作

幻想力是儿童自带的灵性,谁再有本事也培育不出幻想力。你什么都不论,随他怎样画,给孩子充沛的自在,幻想力就来了。幻想力越管越少,越不论越多。没有自在,就没有幻想,没有画“错”,就没有画好,没有波折,就没有前进。孩子便是在波折中生长的。

儿童画写生造型的精确不是首要的,重要的是儿童通过写生所感触到的思想了解进程,然后完结了一个新的视觉符号,这个调查思想的进程会促进儿童智力的开展。关于写生的成果要求感觉上的像就行了,不是真像,儿童天然生成具有把外物变成自己需求的简练图形的才能。

儿童学画,描摹的东西越多,幻想的,构思的,独立的意念就会越来越少。

许多孩子不是没幻想力,而是在孩子小时受过不正确的教育,这些孩子只要扔掉现成的东西,画自己的日子,画自己的感悟,幻想力才会不速之客。

幼儿前期的画简直与美术没什么联系,学画更不是只学习画的技巧。幼儿的画是他要告知你他知道的事。所以,最好的儿童画不是画得像,而是有情表述,有感而发,有话要说。

△阳光之美书画大赛参赛著作

儿童画有个特色:儿童尽管画的事物不实在,但表达却是实在的,受过成人误导的画是外表实在,表达却不是实在的。

儿童画的细节,一是靠儿童的感知,二是靠日子履历。仔细调查还暂时派不上用场,尽管,儿童有时能把某个细节画得很详细,但这也不是靠调查取得的。由于,细节的调查须靠理性支撑,不到必定的年纪是感触不到的。就像4岁的幼儿画的人都不穿衣服,到了7、8岁,期间不通过任何教育,幼儿也不这样画人了。儿童画中的许多细节大多来自于亲身经历。

孩子画得像不是过错,通过成人有意“干涉”后画得很像,才是过错。

自动幻想,片面认识,独立思想,特性体现,开展儿童专长才是儿童美术教育的正确之路。儿童美术教育当时最缺的是怎么培育儿童立异认识,不是急于练习儿童的绘画技巧。

儿童画最好的成果是儿童在绘画体现中充溢自傲和热情,不是画面的光鲜和美丽。

儿童美术教育真实意图,不是培育画家,不是发明更多的美术著作,而是培育一个长于发明性思想,会赏识,懂鉴赏,有艺术素质有气质和高素质的人。

关于儿童画来说,能协助儿童完结幻想的便是技巧,而不是现成的成人技法。这个思想进程和体会活动会促进儿童智力的开展,然后取得真实的前进。

热门
最新
推荐
标签